Ervaringen van Klanten

Eric Slaats, de geestelijk vader van het concept waar FeedPulse op gebaseerd is en tevens Associate Lector bij Fontys Hogescholen vertelt over zijn perspectief op FeedPulse:

Als docent wil je je studenten zo goed mogelijk opleiden. In deze snel veranderende wereld wil je dat studenten worden voorbereid op banen die nog niet bestaan, gereedschappen die nog niet zijn uitgevonden, problemen die nu nog niet eens als probleem worden erkend, enzovoort. Om deze veranderende wereld bij te houden wordt het steeds belangrijker dat studenten zo effectief mogelijk leren.

Ik ben een voorstander van longitudinaal toetsen: een toetsmethode met herhaalde toetsmomenten en het geven van feedback op deze toetsen. Beide onderdelen zijn belangrijk voor een betere leerervaring en een beter leerproces voor studenten. FeedPulse voorziet ons in deze behoefte en maakt het leren betekenisvoller voor studenten en stelt docenten in staat een brede beoordeling te geven op basis van de meerdere, diverse toetsen en feedbackmomenten.

Onze studenten loggen hun eigen feedback in FeedPulse en docenten kunnen hierop reageren. Door studenten hun eigen feedback te laten loggen, verwerken ze hun feedback actiever. Bovendien draagt FeedPulse volgens studenten bij aan een leukere, uitdagendere en meer geactiveerde leerervaring. Tegelijkertijd vermindert het feit dat studenten hun eigen feedback loggen de werkdruk van docenten.

Eric Slaats

Associate lector
Voorzitter iFontys innovatienetwerk

Fontys Hogeschool ICT

Op Thomas More Hogeschool en Fontys Hogescholen wordt FeedPulse gebruikt als een cruciale manier om Assessment as Learning te faciliteren.

Leer meer van onze hoofdgebruikers die meer vertellen in onze video:

Isabel Deprez – Onderwijsdirecteur, Thomas More

Niels van Werde – Docent, Thomas More

Eric Slaats – Associate lector, Fontys

FeedPulse resources