Expertise
Portflow faciliteert Lerend Kwalificeren &
Betekenisvol Onderwijs in het mbo
Ontdek hét digitaal portfolio dat een Holistisch Beeld geeft van de Beroepsbekwame Student en Lerend Kwalificeren mogelijk maakt.

Portflow is de katalysator van cruciale onderwijsprocessen in het mbo
Portflow is veel meer dan een digitaal portfolio; het is een krachtige tool die studenten in het mbo ondersteunt bij hun persoonlijke leerreis. Bovendien biedt het aan instellingen een krachtig middel om onderwijsinnovatie te realiseren en bijvoorbeeld de overstap te maken naar lerend kwalificeren.
Of lees verder hoe Portflow Lerend Kwalificeren en de Beroepspraktijkvorming (BPV) ondersteunt…
Wat is Lerend Kwalificeren?
Lerend kwalificeren is een vernieuwend onderwijsconcept in het mbo waarbij de student tijdens het leerproces continu artefacten en feedback verzamelt. Daarmee wordt een holistisch beeld van de (leeractiviteiten van de) student gevormd. Deze rijke verzameling van bewijsstukken biedt een rijk beeld van de ontwikkeling van de student op weg naar een kwalificatie. Lerend kwalificeren is daarmee een krachtig alternatief voor de klassieke knip tussen onderwijs en examinering.
Wat zijn de kenmerken van Lerend Kwalificeren?
- Diversiteit aan bewijsstukken: Een bewijsstuk (of datapunt), geeft informatie over het leren van de student. In veel gevallen is dit de combinatie van een artefact en feedback of waardering. Met een grote diversiteit aan bewijsstukken (vorm, moment en perspectief) wordt een holistisch beeld gevormd van de ontwikkeling van de student.
- Rijke feedback: De kern van de informatie die een bewijsstuk biedt ligt in de (kwalitatieve) feedback. Dit kan in diverse vormen worden opgenomen, zoals geschreven, gesproken, of een score vergezeld van narratieve feedback. Daarnaast is het belangrijk dat feedback vanuit verschillende perspectieven komt (bv. docent, medestudent, coach of klant).
- Scheiding van beoordelen en beslissen: Er wordt een nadrukkelijk onderscheid gemaakt tussen het beoordelen (of waarderen) en het beslissen. Bij het waarderen gaat het om de informerende waarde om het leerproces te beïnvloeden, terwijl er bij het beslissen gaat om het doen van een uitspraak over het al dan niet behalen van een kwalificatie.
- Verschillende stakes: Er zijn verschillende soorten meetmomenten met elk een eigen gewicht: low, medium en high-stakes. Bij iedere soort is er altijd een proportionele balans tussen de hoeveelheid bewijsstukken en de consequenties van de meting. Zo is een low-stakes meting doorgaans feedback bij een bewijsstuk, een medium-stakes formatief van aard en gebaseerd op voortgang a.d.h.v. een set aan bewijsstukken en is de high-stakes summatief van aard en doorslaggevend voor een eindbeslissing (vaak door een commissie).
Hoe kun je zelf aan de slag met Lerend Kwalificeren?
Een digitaal portfolio biedt vaak concrete handvaten om Lerend Kwalificeren in de praktijk te brengen. Portflow is zo’n e-Portfolio dat Lerend Kwalificeren mogelijk maakt. Op diverse manieren biedt het werken met Portflow een rijk en holistisch beeld van de ontwikkeling van de student:
- In Portflow kunnen continu eenvoudig allerlei soorten bewijsstukken van leerervaringen verzameld worden. Bovendien kunnen die snel gekoppeld worden aan (vooraf gestelde) doelen. Doelen kunnen bijvoorbeeld kerntaken, werkprocessen, competenties of andere doelen zijn waar de student naartoe werkt.
- Portflow maakt het mogelijk om alle relevante feedback laagdrempelig te verzamelen en vast te leggen. Naast mensen binnen de instelling (bv. medestudenten, coaches, docenten), kunnen ook mensen buiten de instelling (bv. klanten, experts, collega’s, werkplekbegeleiders) betrokken worden in het feedbackproces. Bovendien kan feedback op diverse manieren worden gestructureerd en verrijkt met o.a. audio, video en bijlagen.
- Tijdens het gehele leerproces, inclusief het waarderingsproces, wordt het eigenaarschap van de student ondersteund door het bieden van ruimte voor eigen regie in het persoonlijke portfolio. Pas bij het beslismoment wordt het eigenaarschap van het relevante stuk van het portfolio overgedragen aan de instelling voor het formele summatieve proces.
- De heldere en centrale componenten in Portflow: bewijsstukken, voortgangsevaluaties en snapshots sluiten precies aan op de low, medium en high-stakes meetmomenten.
Een digitaal portfolio inzetten bij de beroepspraktijkvorming (bpv)
De beroepspraktijkvorming (bpv) vormt een fundamenteel onderdeel van elke mbo-opleiding. Tijdens de bpv (stage of leerbaan) doet de student in de praktijk relevante en authentieke werk- en leerervaring op. Hierbij krijgt de student vaak waardevolle feedback van praktijkbegeleiders, klanten en collega’s. Het is van belang om deze feedback te borgen en ook inzichtelijk te maken voor de onderwijsteams van de opleiding. Portflow faciliteert op diverse manieren de verzameling, de vastlegging en het inzicht in deze waardevolle informatie:
- Overkoepelende doelen: dankzij de koppeling aan doelen (bv. kerntaken, werkprocessen, competenties, beroepstaken) wordt inzichtelijk waar feedback op gericht is en kan ook de historische feedback hierover uit andere leercontexten eenvoudig geraadpleegd worden. De koppeling met doelen maakt de feedback voor de student bovendien veel betekenisvoller.
- Gescaffolde vastlegging: in Portflow kunnen studenten de leer- en werkervaringen en feedback van betrokkenen op de leerwerkplek eenvoudig vastleggen in een vooropgestelde structuur en systematiek.
- Verbinding theorie en praktijk: omdat Portflow een overkoepelend portfolio biedt voor de complete leerreis, kan snel de link gelegd worden tussen leercontexten (modules) op school en de ervaringen in de praktijk. Bovendien kan de docent of coach ook de feedback van de extern betrokkenen zien, hierop voortbouwen en daarop inspelen in het onderwijs.
- Transparante voortgang: voor studenten, coaches, docenten en praktijkopleiders is de voortgang van de student eenvoudig te monitoren. Op deze manier kunnen alle betrokkenen adequaat en laagdrempelig samenwerken aan de juiste leerervaringen, bijdragend aan de kwalificatie(s).
- Voorbereiding op de arbeidsmarkt: met Portflow beschikt de student vanaf de eerste dag over een persoonlijk portfolio met diens eigen talenten dat gebruikt kan worden voor presentatie aan de stage- of arbeidsmarkt, bijvoorbeeld in sollicitaties.
Waarom is Portflow geschikt als digitaal portfolio voor het mbo?
Portflow biedt een robuuste en gebruiksvriendelijke omgeving die is afgestemd op de wensen en praktijk van het mbo. Door het onderwijs en de praktijk bij elkaar te brengen, creëren we een leerervaring die zowel inspirerend als doelgericht is. Met Portflow kan iedere mbo-instelling inspelen op de nieuwste onderwijstrends en studenten optimaal voorbereiden op hun toekomstige loopbaan.
- Studenteigenaarschap: help de student eigenaarschap ontwikkelen over het eigen leerproces. Dit kan met een ontwikkelportfolio, waarin de student leert de regie te nemen. Zo bereiden we hen voor op een leven lang ontwikkelen.
- Scaffolding: biedt geleiderails aan studenten in het leerproces om goede keuzes te helpen maken, het portfolio te structureren, doelen te stellen, feedback te vragen en te reflecteren. Deze begeleiding vanuit het product, processen en personen kan over tijd worden afgebouwd en sluit altijd aan op de behoeften van de student en de context.
- Synergie met het LMS: een coherent en naadloos geheel met het centrale leermanagementsysteem van de instelling – geen aparte systemen, inlogs, beheer en voortbouwend op bestaande werkprocessen.
Aan de slag met lerend kwalificeren of bpv in Portflow en het LMS?
Portflow is een krachtig en eenvoudig middel om lerend kwalificeren en de beroepspraktijkvorming (bpv) op jouw instelling te faciliteren. Benieuwd naar hoe Portflow in de praktijk werkt? Boek een demo en ontdek wat Portflow voor jouw onderwijs kan betekenen.